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Das Konzept von Auswertung verweist auf die Handlung und die Konsequenz der Bewertung , ein Verb, dessen Etymologie auf Französisch zurückgeht évaluer und das erlaubt die Wichtigkeit einer bestimmten Sache oder eines bestimmten Themas anzeigen, bewerten, feststellen, einschätzen oder berechnen .

Wie gesagt Maccario Es ist eine Handlung, wo Sie müssen ein Urteil fällen Eine Reihe von Informationen und eine Entscheidung müssen anhand der Ergebnisse getroffen werden, die ein Student präsentiert.

Für seinen Teil Teleña Batterie sagt, dass es sich um eine Operation handelt, die innerhalb von ausgeführt wird pädagogische Tätigkeit und das auf eine kontinuierliche Verbesserung einer Gruppe von Studenten abzielt. Dadurch erhalten Sie die genauen Informationen über die Ergebnisse, die dieser Schüler in einem bestimmten Zeitraum erzielt hat, und können Vergleiche zwischen dem geplante Ziele zu Beginn des Zeitraums und die vom Studenten erhalten.

Eine Bewertung kann auch als verstanden werden Prüfung in der schulischen Umgebung vorgeschlagen, so dass der Lehrer die qualifiziert Wissen die Fähigkeiten und die leistung seiner Studenten. Zum Beispiel: "Morgen habe ich eine Literaturauswertung" u "Heute wurde ich in den Sozialwissenschaften evaluiert".

Auf systematischer Ebene zielt die pädagogische Evaluation darauf ab, systematisch zu ermitteln, welche Leistungen in der Schulzeit erbracht wurden, und auf dauerhafte Änderungen im Verhalten oder Wissen der Fächer zu reagieren.

Gibt es verschiedene Ansätze Um eine Bewertung durchzuführen, hat jeder von ihnen ein Ziel, das er analysieren möchte, und er reagiert darauf, um es zu vervollständigen.

Es ist wichtig festzuhalten, dass es auf akademischer Ebene keine einzige Möglichkeit gibt, eine Bewertung durchzuführen: Alles hängt von dem verfolgten Zweck und der Zielsetzung ab theoretische Grundlage in dem es kontextualisiert wird. Die Bewertung kann in der Tat auf die Organe ausgedehnt werden, die Lebenslauf , Lehrer und das gesamte Bildungssystem.

Zwei könnten erwähnt werden Bewertungsparadigmen : der Charakter positivistisch , die auf einer quantitativen Perspektive basiert, und Alternative , was die Objektivität der Bewertung außer Acht lässt.

Es gibt jedoch verschiedene Arten von Bewertungen, die über das akademische oder schulische Umfeld hinausgehen. Die Umweltbewertung So kann ein Planer beispielsweise sicher sein, dass die von ihm in Betracht gezogenen Entwicklungsoptionen umweltgerecht sind.

Die Bewertung des psychopädagogischen Profils Auf der anderen Seite handelt es sich um eine Prozedur, die auf ein vorab festgelegtes Schema reagiert und mit Konstanz entwickelt wird. Es bietet die Möglichkeit, den Entwicklungsstand des Schülers und die Veränderungen zu analysieren, die sich aus der Bildung und ihrer Interaktion mit dem sozialen Umfeld ergeben.

Sie können auch das erwähnen Qualitätsbewertung , ein Prozess, der eine unternehmen u Organisation Qualitätskontrollen zu überwachen.

Sie können eine machen Kontextbewertung : wo die Ziele und die Mittel zu ihrer Erreichung festgelegt werden. Die Erwartungen an das Erreichte werden vergleichend untersucht.

Eins Bedarfsermittlung Der Einsatz im Projekt beinhaltet eine Analyse der Ressourcen, der Mittel und deren Umsetzung.

Die Prozessbewertung es ist derjenige, der sich auf die erzielten Ergebnisse konzentriert, basierend auf dem Methoden Mitarbeiter und die Entwicklungskurve, in der Schwierigkeiten, Entscheidungen und Ziele vereint sind.

Um eine Bewertung entweder des Lernens, der Produktion oder was auch immer zu analysieren, ist es notwendig verschiedene Analysemodi durchführen es ist die Entscheidungen zu wissen, die rund um die getroffen werden Planung (Programme, Implementierung und Kontrollen) sind korrekt).

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